Saturday, March 12, 2022

Climat scolaire positif au CE2

 


Le climat scolaire / l'ambiance de ma classe est quelque chose qui me tient à coeur. En début d'année, je commence souvent sans règles de classe, je prends un peu de temps pour observer mes élèves, apprendre à les connaitre et j'emmène des discussions de classe autour de certains thèmes (les erreurs, l'intelligence, les connaissances...) qui sont importants pour moi.

Dans ceta article, je détaille la mise en place des règles de vie de classe avec mes CE2 et je partage un document pédagogique que j'ai inventé.

Je sais que je commence l'année scolaire sans règles de vie de classe. Cette année en CE2, j'ai fait de même. Mais nous avons tous besoin de règles, autant les enfants que moi même car cela permet à chaque enfant de savoir ce qui est attendu de lui et pour moi cela me permet d'être certaine qu'ils entendent tous le même message, qu'ils se rendent compte que les règles sont les mêmes pour tous.


Donc même si je commence sans règles, j'observe ma classe, je regarde comment ils réagissent quand is se trompent, quand je leur demande de travailler en groupe, quand ils doivent se corriger...bref dans toutes les situations de vie de classe et j'affine le message que je souhaite leur faire passer.


Cette année, dès la fin de la première semaine d'école, j'ai commencé à parler avec eux de la différence entre les connaissances et l'intelligence. Car j'avais senti que certains enfants pensaient qu'ils étaient moins intelligents que d'autres car ils connaissaient moins de choses. Cela a été notre première discussion.


Ensuite, j'ai rapidement sorti les 2 mots "Humble et honnête". Le mot humble, ils ont eu du mal à le comprendre. Mais avec des exemples, des discussions, il a pris du sens pour eux. Ils ne doivent pas se croire ni trop beaux, ni trop forts face à leurs apprentissages. Pour honnête, j'ai insisté sur le fait d'accepter ses erreurs. Que les erreurs font partie des apprentissages.


Nous avons aussi parlé de comment on apprend et de la diversité des situations d'apprentissages. On apprend:

  • quand on nous explique.
  • quand on regarde une vidéo
  • quand on regarde quelqu'un faire.
  • quand on copie quelqu'un
  • quand on essaye, on se trompe et on recommence jusqu'à réussir.


En parallèle, j'ai affiché en classe 3 phrases que je voulais qu'ils aient toujours sous les yeux:

  • Est-ce que tu as compris?
  • On est toujours gentils.
  • Est-ce que tu travailles sérieusement?


Finalement, j'ai imprimé ce document pour chacun d'entre eux. C'était important pour moi qu'ils se rendent compte que j'avais des attentes pour chacun d'entre eux en tant que personne et aussi en tant que membre de notre classe. Ces attentes ne sont pas exactement les mêmes et c'est important que l'on en discute tous ensemble, que chacun les comprenne et s'engage à les respecter.




Voici la version PDF



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