Depuis 5 ans déjà, je participe à la Twictée.
Chaque année, je vois le dispositif grandir, s'étoffer, proposer des ressources supplémentaires, de nouvelles idées.
Pour cet épisode 47, j'ai voulu apporter ma pierre à l'édifice et partager ici une activité satellite à cet épisode: De la production orale guidée.
Voici comment j'aide mes élèves de CM2 a inventé une histoire à l'oral en respectant une structure.
Avoir une idée... Avoir un ami...Cela suffit pour faire inventer des histoires musicales à mes élèves de CM2.
On s'inspire des BD (Comic Strip) et on utilise les iPads (iMovie) pour ajouter différentes bandes sonores.
Dans cet article, j'explique l'organisation, les outils utilisés et le déroulement du projet. Je partage aussi quelques productions d'élèves.
En Géographie, en CM2, un des thèmes abordés est "Communiquer d'un bout à l"autre du monde grâce à internet". Je profite de ce thème pour aborder l'EMI (Éducation aux Médias et à l'information) avec mes élèves.
Cela fait plusieurs années que j'essaye et je tâtonne sur la notion de citoyen numérique responsable. Cette année, enfin, j'ai imaginé un document qui me plait et que j'ai envie de partager avec vous.
Depuis quelques années déjà, je réfléchis à comment aider mes élèves a progressé en Expression Écrite.
Il faut tenir compte de la logique dans le récit, de l'orthographe, de la trame du récit, du nombre de personnages de l'histoire. Il y a beaucoup de paramètres à prendre en compte.
J'ai élaboré un document qui est très visuel et qui va me permettre de leur faire une rétroaction claire et constructive.
Notre réflexion porte sur la différence entre mener un projet avec sa classe et avoir une pédagogie de projets. Le plus simple pour moi est de partager mon travail afin de vous permettre de vous faire une idée par vous même.
Cette rentrée 2020 est tout sauf normale.
Dans cet article, je partage un document PDF qui permet d'engager une conversation avec sa classe le jour de la rentrée.
Ce document permet de faire du lien entre le COVID-19 et l'éducation civique en parlant des droits et des devoirs de chacun face à cette pandémie.
C'est aussi une amorce pour que les élèves parlent de leurs émotions face au virus et une façon de leur donner de l'espoir en ce début d'année particulière.